Niños con altas capacidades: Cómo reconocerlos y apoyarlos
En España se estima que casi 41.000 estudiantes están reconocidos como de altas capacidades, según los últimos datos publicados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, lo que supone un 0,5% del total de alumnos matriculados en enseñanzas no universitarias.
En la actualidad, la valoración de un alumno que presenta estas altas capacidades se establece en función del informe de las familias, del equipo de orientación del centro escolar y, finalmente, de unas pruebas de inteligencia que miden ámbitos como el razonamiento verbal, razonamiento lógico, memoria, creatividad, y razonamiento fluido, ... + leer más
Artículos relacionados
Los primeros 3 años de vida: la base invisible del aprendizaje
Durante los primeros años de vida, el cerebro infantil experimenta un desarrollo tan intenso como decisivo. En esta etapa se configuran no solo las capacidades cognitivas, sino también la seguridad emocional, la manera de relacionarse con los demás y la actitud con la que el niño afrontará futuros aprendizajes. Te contamos más sobre todo ello en este post. + leer más
7 beneficios asociados a la música y el baile
Desde hace muchos años, la música se considera una herramienta de aprendizaje y un vehículo de transmisión de conocimientos entre las personas. A este nivel, lo importante es que sea una actividad accesible y que los adultos sean capaces de reconocer su importancia para el desarrollo de numerosas habilidades en los niños. Algunos estudios se centran en el análisis del córtex auditivo y su capacidad para percibir los tonos y ritmos que conforman los estímulos musicales. Estudiar música potencia la creatividad, genera empatía, facilita la expresión de las emociones y ayuda a manejar la ansiedad. + leer más
4 habilidades necesarias para sentirnos capaces
A pesar de que cada uno tenemos un potencial y unas capacidades por nuestra especie, entre nosotros hay diferencias individuales. Cada persona presenta unos talentos determinados que nos son innatos y aportan mayor o menor facilidad para conseguir ciertos objetivos. Intentarlo o no depende de cada uno. Decidir que uno es incapaz de intentarlo es lícito, rendirse sin intentarlo o tras haberlo intentado y no haberlo conseguido a la primera y descartarlo, también. Vivir la tristeza que genera es inevitable. Lograr ser conscientes de nuestro potencial y nuestras capacidades, podría permitirnos conseguir muchos de esos objetivos. + leer más
7 recomendaciones para superar complejos
Un complejo se podría describir como una actitud que limita tu vida y reduce tu bienestar personal hasta conseguir amargarte. La mejor manera de superarlo es aceptarlo y aprender a vivir con él. Suele ser posible resolverlo sin ayuda profesional pero, en algunos casos, es preciso recurrir a un especialista. + leer más
Los errores más frecuentes si vas a hacer el Camino de Santiago resumidos por un fisioterapeuta
Un fisioterapeuta que ha realizado el Camino de Santiago, resume algunos de los errores más frecuentes que ha visto cometer a los peregrinos, y que pueden terminar en lesiones + leer más
¿Es la imaginación más que una simple repetición sensorial? Un nuevo hallazgo explica por qué vemos y escuchamos cosas en la mente
El estudio parece determinar que la razón por la que la imaginación suele ir acompañada de imágenes mentales es que están estrechamente ligadas a funciones cognitivas de nivel superior, al igual que otros procesos mentales más avanzados que nos distinguen como seres humanos, tales como el razonamiento, el lenguaje, la memoria de trabajo y la planificación + leer más